ESÉLY A VERSENYKÉPESSÉGRE  •  FACE THE CHALLENGE!

2008. február 14-15-16.

Szaktárgyi beszámoló a konferenciáról

"Elégedett vagyok, nagyon jól összeállított és nagyon korszerű programok részesei lehettünk" - írta az egyik angoltanár résztvevő a konferenciáról alkotott véleményeket kutató kérdőívben.
Köszönjük az észrevételt, örülünk jó véleményének. Mint ahogy örülünk a többi dicséretnek, beírásnak, javaslatnak, még a kritikának is, hiszen abból tanulunk mindannyian.

Mi is volt a program?
Elsősorban arra gondoltunk, hogy az angol nyelv (vagy bármelyik nyelv) tanítása nem csupán a nyelvtanárok ügye, ezért szerveztünk egy intézményvezetői délelőttöt február 15-én.
Ezen az angol nyelv tantárgyközi helyével, a nyelvtanításban alkalmazható kiemelt programok - mint a NYEK, a Fővárosi Nyelvi Projekt, valamint a teljesítmény-, ill. képességmérés - kérdéseivel foglalkoztunk.
Felismerve a drámapedagógiának a nyelvtanításban is eredményesen használható technikáit, megállapodtunk a Merlin Színházzal - akik ismertek angol nyelvű előadásaikról - a február 14-i mini drámafesztivál megvalósításában. Nagy örömünkre 8 fővárosi iskola (6 szakközépiskola és 2 gimnázium) kapott az alkalmon csaknem azonnal, felvonultatva 100 tanulót és tucatnyi pedagógust, hogy Shakespeare, J. Cleese & C. Booth, M. Ford vagy akár saját tanár/tanuló produkciót adjanak elő délután a színház hivatalos műsorprogramja keretében.
A nyelvoktatásban akut vagy időszerű vagy még újdonságnak számító kérdésekről a szombati, február 16-i, egésznapon lehetett előadásokat hallani, műhelyfoglalkozásba bekapcsolódni. Napirendre kerültek a hallás utáni szövegértés, a tanulói teljesítmények mérési-elemzési technikái, a nyelvoktatás egyik dimenzálójának, a projektmódszernek elméleti és gyakorlati bemutatása, a részképességekkel küzdők (pl.: dislexia) nyelvoktatásának sajátosságai, módszertani javaslatok különböző nyelvi elemek kombinálásával, a drámapedagógia szerepe a nyelv tanításában, az emeltszintű érettségiről elhíresült vita elméleti és gyakorlati feldolgozása.

A szoros programhoz a kulturált helyszínt, az igényes technikát a Modell Divatiskolának, a jó közérzet folyamatos megújítását a catering által a Gundel Szakközépiskolának köszönhettük.

Milyen szaktárgyi tanulságokat vonhatunk le a konferencia három napjának tapasztalataiból?
Az elégedettségi kérdőívben 10-ből 10 válasz jónak, vagy kiválónak tartotta a témaválasztást és a szervezést. Egy-egy kifogás hangzott el a program zsúfoltságára vagy a választott szombatra - ezek mértéke azonban a mérhetőségi küszöböt sem érte el.
A konferencia egyik sikereként könyveljük el magunk is, hogy az elméleti prezentációk mellett sikerült számos gyakorlati bemutatóval szolgálni. A divatbemutató a projektmódszer terméke, a színielőadás a drámapedagógia terméke, vagy az élő vita, ahol a tanulók maguk mutatták fel a saját és tanáraik munkájából származó hozzáadott pedagógiai értéket.
Kaptunk jó javaslatokat a továbbiakban feldolgozandó témákra, és kaptunk előadói önkénteseket. Ezeknek nagyon örülünk, kedves kollégák és számítunk rájuk, mint ahogy másokra is, akiket érdekel bevált módszereinek továbbadási lehetősége.

Mi is úgy látjuk, hogy a vita, az SNI, az interaktív tábla használata, a drámapedagógia, a szakmai nyelv oktatása, az interkulturalitás a nyelvoktatásban, a vizsgák összehasonlítása stb. mind érdekes, mindannyiunkat foglalkoztató kérdések. Ha www.fppti.hu honlapunk angol nyelvi oldalait vagy Hírlevelünket rendszeresen lapozgatják, jól látszik, hogy a témák nagy részével foglalkozunk.

Demjén Klára
pedagógiai szakértő