Személyiségfejlesztés a Miklós téren
A Szent Miklós Általános Iskola, Diákotthon és Gyermekotthon (1035 Budapest, Miklós tér 5.) speciális szolgáltatásainak egyike a komplex személyiség- és magatartásfejlesztő program.
A moduláris rendszerű mentálhigiénés program a délelőtti és délutáni pedagógiai munkában egyaránt alkalmazott, a gyermekek önismeretének, társismeretének és kapcsolatfejlesztésének formálását, lelki egészségük kialakítását és megőrzését segíti elő.
A fejlesztő munka alapját a rendszeresen végzett sérülésspecifikus személyiség és állapotfelmérés képezi.
A Fővárosi Pedagógiai Napok keretében a program gyakorlati alkalmazását három Kolléga bemutató foglalkozásán is élvezhettük. Papasné Horgos Katalin gyógypedagógus /1.osztály/ témája a mindennapok erköcstanának elsajátítása, a vidámság, engedelmesség tanulása volt. Dr. Urbancsek Lászlóné gyógypedagógus /3.osztály/ „Szeretet nélkül nem lehet élni” címmel vezetett foglalkozást. Virt István igazgatóhelyettes énvédő stratégiákat, konfliktuskezelési módokat „fedezett fel” a lakásotthoni, diákotthoni csoport serdülőivel.
Tapasztalhattuk, hogy a tanár szerepe ezeken a foglalkozásokon a megszokottól merőben eltérő. Az ilyen tanár alaposan előkészíti a foglalkozást – a gyermekek filmet néztek, gyűjtőmunkát, kézműves munkát végeztek. Az ilyen tanár rendkívül kreatív: úgy képes „előállítani” a problémát, hogy az motiválja és kíváncsivá teszi a gyermekeket. Soha nem hagy a gyermekben rossz érzést, okosan, tapintatosan áthangol. Semmit nem erőltet, és negatív irányban nem minősít. Könnyedén és természetesen játszik, lelkesedik. Őszinte minden szavával és gesztusával. Kiváló szervező, hisz sok eszközzel bánik, sokféle tevékenységet szervez, gazdag módszertárat működtet. Az ilyen tanár képes megteremteni azt a pozitív légkört, amelyben a mégoly gátlásos serdülők is őszintén megnyilatkoznak, és olykor megrendítő előzetes tapasztalataikról beszámolnak.
A tantervi program alkotója Dr. Szegedi Mártonné gyógypedagógiai tanár átfogó képet nyújtott a program céljáról, a moduláris építkezésről, az óratervi elosztásról. Továbbá megosztotta velünk azokat a gyakorlati tapasztalatait, amelyet a hosszú évek koordinációs munkája során szerzett.
A szakmai beszélgetés keretében meggyőződésünkké vált, hogy a komplex személyiség- és magatartásfejlesztő tantervi programban rejlő legnagyobb előny a prevenció lehetősége. Alkalmazása során a pozitív jellemvonások megerősítésével a gyermekek konstruktív életvezetési mintákat sajátítanak el, eliminálva a személyiség negatív megnyilvánulásait. A program nagyszerűsége éppen egyszerűségében rejlik. Minden, ami az alkalmazásához szükséges bennünk és körülöttünk van, felkészült tanári vezetéssel megvalósítható.
Köszönettel tartozunk Marton Tiborné Igazgató Asszonynak, aki lehetőséget adott a program lebonyolítására, valamint kellemes légkört és környezetet biztosított a szakmai beszélgetéshez.
Köszönjük a bemutató Kollégáknak, hogy megosztották velünk értékes gyógypedagógiai gyakorlatukat és kívánjuk, hogy sok örömöt találjanak az elkövetkezendő évek munkájában is.
Dr.
Gáborné Seres Krisztina
szaktanácsadó
